ANDRAGOGÍA Y APRENDIZAJE EN PERSONAS ADULTAS Y DE TERCERA EDAD. – La teoría de Andragogy de Malcom Knowles (1984) es una tentativa de desarrollar una teoría específicamente dirigida al aprendizaje de adultos. – Malcolm Knowles afirma que la Andragogía es el arte y ciencia de ayudar a aprender a los adultos, basándose en suposiciones acerca […]
Ejercicios de Estimulación Cognitiva «Itinerario: memoria a largo plazo»
Fichas pertenecientes al «Programa de activación cognitiva integral en personas con demencia tipo Alzheimer (PACID)».
Ejercicios de Estimulación Cognitiva «Memoria verbal inmediata»
Ejercicios de Estimulación Cognitiva «Memoria verbal inmediata». CRE DE ALZHEIMER | 02 JUN 2015
Como Desarrollar su Atención y su Memoria por Robert Tocquet
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Neuronas, plasticidad, estrés y aprendizaje en adultos
El aprendizaje en la edad adulta Según el portal medisur.sld.cu, el cerebro de las personas de mediana edad no es tan ágil como solía ser por todo el estrés que ha soportado, según demostró un nuevo estudio. Un grupo de investigadores estadounidenses dijo que el estrés hace que las neuronas de una parte del cerebro […]
Ventiún Razones para Aprender
21 Razones para Aprender Somos información
Quien tiene más memoria, los hombres o las mujeres? Tenemos la misma capacidad de memorizar? Entra
Una Investigación de la Universidad de Cambridge. El tópico dice que las mujeres nos acordamos mejor de fechas, aniversarios, cumpleaños y en general tenemos más y mejor memoria. La investigación confirma que las mujeres superan a los hombres en capacidad para memorizar información. Hoy en Alzheimer Universal te contamos sobre la memoria, los hombres y […]
Cómo aprender cambia la estructura cerebral (ll)
Cerebros sociales «Si cogiéramos a un niño actual y lo pusiéramos en la edad de piedra no aprendería nada. Ni Einstein hubiera sido Einstein así», asegura Javier de Felipe, neurobiólogo del Instituto Ramón y Cajal, del CSIC, que estudia con su equipo la neocorteza, la estructura que recubre el cerebro y que es la parte […]
Se reafirma la teoría de que las regiones cerebrales más antiguas guardan relación con nuestra capacidad de aprendizaje inconsciente
Las regiones cerebrales más antiguas, fundamentales para el aprendizaje inconsciente. Una investigación reciente reafirma la teoría de que las regiones cerebrales más antiguas guardan relación con nuestra capacidad de aprendizaje inconsciente. Estos hallazgos podrían ser útiles de cara al desarrollo de tratamientos para enfermedades que afectan a estas partes del cerebro, como pueden ser el […]